Internationales Symposium
20.-21. Mai 2022, Wien
40 Jahre islamischer Religionsunterricht in Österreich
Seit dem Schuljahr 1982/83 besteht für muslimische Kinder und Jugendliche in Österreich die Möglichkeit, am islamischen Religionsunterricht teilzunehmen. Wie jeder schulische Religionsunterricht stellt auch dieser ein konfessionell orientiertes Pflichtfach dar. Ziel des Unterrichts ist es, die Kinder und Jugendlichen zu einer verantwortungsbewussten, unvoreingenommenen, von Toleranz geprägten und selbstbestimmten Lebensführung in einer pluralistischen Gesellschaft zu befähigen.
Bei aller allgemeinen Zufriedenheit mit dem islamischen Religionsunterricht und bei aller Anerkennung seiner Verdienste um die Erhöhung von Bildungschancen für muslimische Kinder und Jugendliche geben Fragen nach seiner Rolle an den Schulen, den in ihm vermittelten politisch-theologischen Orientierungen und eingesetzten Lehrmaterialien immer wieder Anlass zu kritischen Grundsatzdebatten über muslimisches Leben in Österreich.
Deadline für Abstractseinreichung
01.03.2022
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Aktuell wird der islamische Religionsunterricht in Österreich an 2.291 Standorten angeboten, dabei stehen 618 Lehrkräfte 79.992 Schüler*innen gegenüber (IGGÖ 2020).
Dergestalt bietet der islamische Religionsunterricht ein zwiespältiges Bild: Auf der einen Seite scheinbar bestens integriert in das österreichische Schulsystem, dessen Bildungsauftrag er dadurch nachkommt, dass er es sich zur Aufgabe macht, muslimischen Schüler*innen in der Auseinandersetzung mit ihrer Herkunft und ihrem Glauben Orientierung zu bieten und zu einem toleranten Miteinander in einer weltanschaulich pluralen Gesellschaft zu verhelfen, sieht er sich auf der anderen Seite mit dem Vorwurf qualitativer Mängel, sowohl was Lehrmaterialien als auch die Qualifikation von Lehrkräften betrifft, konfrontiert – ein nicht unerheblicher Teil der muslimischen Gemeinschaft in Österreich zieht es vor, die eigenen Kinder nicht diesem Unterricht anzuvertrauen.
Bildungsziele und Geschichte des islamischen Religionsunterrichts
Angesichts der Schlüsselfunktion des Fachs für die Integration Menschen muslimischen Glaubens in die österreichische Gesellschaft stellt sich nach 40-jähriger Erfahrung mit dem islamischen Religionsunterricht die Frage, inwiefern dieser seine Bildungsziele an den öffentlichen Schulen Österreichs tatsächlich erreicht hat.
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